Enfants et adolescents en fin de vie : soins palliatifs et accompagnement (PED426)

Publics visés :

• Formation uniquement pour les agents du CHU de Rennes
• Tout personnel soignant

Pré-requis :

• Pas de pré-requis

Intervenants :

• GRIEPS

Objectifs :

• Acquérir des connaissances sur la démarche palliative et les soins de support chez l’enfant et l’adolescent
• Accompagner l’enfant qui souffre et dont la mort est proche
• Savoir adapter sa pratique autour du deuil de l’enfant et de l’adolescent
• Connaître les aspects culturels du deuil
• Soutenir et aider les personnes endeuillées
• Soutenir l’équipe pour continuer

Contenu de la formation :

• Les valeurs et principes fondamentaux pour penser la démarche palliative
• L’éthique et la philosophie des soins palliatifs auprès des enfants et des adolescents
• La relation triangulaire : dynamique relationnelle et limites
• Les annonces autour de la maladie grave
• Les soins de support : soins curatifs, soins palliatifs, soins terminaux
• L’écoute et l’accompagnement
• La détresse infantile : processus d’attachement et de détachement, angoisse et séparation.
• Les représentations et les enjeux psychiques de la douleur chez l’enfant malade.
• Les étapes de la séparation (Kubler-Ross).
• Les périodes autour de l’accompagnement de l’enfant qui va mourir
• Les soins et besoins spécifiques de l’enfant en fin de vie
• L’enfant et la mort
• L’aide psychique de l’enfant en phase terminale
• La fin de vie et le souci éthique
• Le deuil : définition, représentations
• La notion d’attachement (J. Bowlby)
• Les phases du deuil (Michel Hanus)
• Le deuil compliqué et le deuil pathologique
• La mort de l’enfant, le deuil de l’enfant
• Les fonctions du rite funéraire (Louis-Vincent Thomas)
• L’impact sur les familles : détresse des familles, place de la fratrie, bouleversement des liens familiaux et amicaux
• Le soutien aux endeuillés
• Les temps de parole

Méthodes mobilisées :

• Formation en présentiel
• Quiz d’autoévaluation
• Apports théoriques
• Cas pratiques
• Analyse réflexive et éthique de pratiques

Modalités d'évaluation :

• Auto-évaluation des connaissances en début et fin de session
• Evaluation de la satisfaction à chaud en fin de session