BEP et re-BEP (ou comment s'adapter aux besoins des patients en ETP) (CPT271I)

Publics visés :

• Tout professionnel de santé ou autre acteur amené à intervenir en éducation du patient (éducateurs APA, assistantes sociales, psychologues, patients-experts…)

Pré-requis :

• Avoir participé à la formation en ETP (40h)

Intervenants :

• La formation sera co-animée par l'UTEP et une patiente partenaire.

Objectifs :

• Situer la place et la fonction du BEP dans la démarche éducative
• Comprendre l’intérêt et les enjeux de la démarche partagée avec le/la patient.e
• Adopter une posture éducative et utiliser des techniques et des outils adaptés pour mener les différents temps d’évaluations du (et avec le) patient de manière efficace

Contenu de la formation :

• Le partenariat en éducation du patient
• La temporalité en éducation du patient
• Le «bilan éducatif partagé» versus le «diagnostic éducatif»
• L’évaluation des compétences des patients dans un «bilan éducatif partagé» continu
• La posture et les outils permettant de réaliser les bilans éducatifs partagés

Méthodes mobilisées :

Une pédagogie active et interactive :

• Apports théoriques
• Analyse de pratique
• Travaux de groupes
• Echanges d’expérience
• Transfert en situation professionnelle

Modalités d'évaluation :

• Test de positionnement en début de formation et en fin de formation
• Recueil de la satisfaction des participants