Souffrance des professionnels face à la mort des usagers : accompagnement (CPT262C)

Publics visés :

• Formation uniquement pour les agents du CHU de Rennes
• Tout personnel soignant

Pré-requis :

• Pas de pré-requis

Intervenants :

• GRIEPS

Objectifs :

• Faire un état des lieux des situations vécues
• Comprendre son implication personnelle dans un processus de deuil
• Apprendre à traverser les épreuves existentielles
• Élaborer une conduite à tenir pour soi et pour accompagner

Contenu de la formation :

• Les émotions : mort du patient et expérience de la détresse solitaire du soignant
• Les représentations et croyances autour de la mort
• La mort hier et aujourd’hui :
  • La mort apprivoisée et la mort déniée
  • Les interprétations du refoulement de la mort dans les sociétés occidentales
  • Les individus plus exposés et moins protégés
• L’attachement et la perte :
  • La réflexion sur le deuil de l’être aimé et la quête de l’immortalité
  • L’attachement en questions : obstacle ou issue ?
  • La contradiction insupportable entre l’amour et la mort
• L'expression de ses besoins, de sa souffrance face à la mort
• Le processus de deuil
• Les différents rites religieux
• Le rôle et les limites d'intervention de l'aide
• La communication avec les personnes gravement malades et mourantes
• Le recul émotionnel : la juste et bonne distance
• La hauteur rationnelle : penser le soin par la recherche d'un équilibre entre le souci de l'autre et le don de soi
• La profondeur existentielle : s'ouvrir aux questionnements existentiels
• La place du soignant confronté aux situations traumatiques et de deuil
• Les niveaux d'interventions : prévention, principes d'action immédiate et d'action « après-coup », suivi
• Les attitudes qui facilitent la gestion des situations de deuil
• L'articulation de sa mission avec les autres professionnels

Méthodes mobilisées :

• Formation en présentiel
• Apports théoriques
• Études de cas
• Analyses de retours d’expérience

Modalités d'évaluation :

• Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
• Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
• La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l'atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
• A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).