Être correspondant hygiène (CTS165)

Publics visés :

• Formation ouverte aux professionnels du CHU de Rennes et du GHT Haute Bretagne uniquement

• Professionnels médicaux et paramédicaux des pôles de soins cliniques et médico-techniques, des blocs opératoires, du centre de soins dentaires, du service de brancardage et les ambulanciers ainsi que les correspondants hygiène ayant suivi la formation depuis plus de 5 ans

Pré-requis :

• Un entretien entre le cadre de santé de l’unité de l’agent, un membre de l’unité d’hygiène hospitalière et le futur correspondant hygiène est exigé.
• L’objectif est d’évaluer le besoin en formation du professionnel.
• Les fondamentaux sur le risque infectieux doivent être connus par le correspondant hygiène.

Intervenants :

• Franck LE TALLEC (organisme CLIENCE)
• Infirmières hygiéniste au CHU de Rennes

Objectifs :

• Permettre aux professionnels d'actualiser les savoirs et savoir-faire en matière d'Hygiène, de lutte contre les infections nosocomiales, de prévention des risques
• Etre capable de concevoir et d'animer une action de formation / information
• Développer la capacité des stagiaires à être le relais de l'équipe EOH dans des actions de formation / information, de sensibilisation, d'évaluation des pratiques, et de prévention et gestion des risques
• Acquérir les outils méthodologiques de la dimension relationnelle
• S'affirmer dans son rôle de correspondant Hygiène

Contenu de la formation :

Jour 1

• Epidémiologie des infections associées aux soins
• Atelier sur les précautions standard
• Atelier sur les précautions complémentaires
• Le style de communication
• Découverte d'outils pédagogiques

Jour 2

• Exercices sur le langage, la prosodie et la communication non verbale
• Exercices d’animation pédagogique en sous-groupes
• Mise en situation à partir de travaux préparatoires

Jour 3

• Test, exposés et exercices sur la notion d’assertivité
• Animation d’atelier devant le groupe
• Debriefing technique et debriefing relationnel
• Bilan de la formation

Méthodes mobilisées :

• Formation en présentiel
• Formation active et participative
• Apports théoriques
• Mise en situation
• Ateliers pédagogiques

Modalités d'évaluation :

• Tour de table en début et fin de formation
• Évaluation de satisfaction de la formation