Comprendre les patients atteints de la maladie d'Alzheimer et troubles apparentés (GHT01)

Publics visés :

• Formation pour les professionnels du GHT et du CHU de Rennes uniquement

• Professionnels soignants, rééducateurs, sociaux en d'établissements ou de services prenant en charge des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et troubles apparentés

Pré-requis :

• Pas de pré-requis

Intervenants :

• CCI 35
  • Formateur expert en gérontologie, ayant une expérience significative dans le secteur sanitaire et médico social

Objectifs  :

• Renforcer les connaissances sur le vieillissement biologique et la psychopathologie de la maladie d’Alzheimer et troubles apparentés en faveur d’un projet de soins ou d’un-projet de vie consenti, concerté
• Promouvoir une démarche clinique et méthodologique pour un accompagnement bientraitant et adapté au résident (besoins, attentes, ressources) en s’appuyant sur le raisonnement clinique
• Renforcer les compétences relationnelles, biomédicales et de soins pour favoriser la rencontre avec le résident, son entourage et le travail en équipe dans le cadre du projet d’établissement
• Développer ou consolider des pratiques et des postures professionnelles pour penser les soins comme un acte de sens du prendre soin

Contenu de la formation :

• Renforcer les connaissances sur le vieillissement biologique, physiologique et psychosociale
  • Parcours de vie, identité et transitions
  • Approche sociale et psychosociale de la personne âgée, et du vieillissement
  • Approche démographique du vieillissement et de la maladie d’Alzheimer et les impacts sur les politiques sociales
• Inscrire sa pratique tenant compte d’un cadre légal et institutionnel
  • Enjeux, cadre éthique et règlementaires
  • Les principales lois, réglementations, référentiels
  • Droits et principes éthiques de l’accompagnement bientraitant
  • Repérages des dispositifs sanitaires, sociaux et médico-sociaux
• Renforcer les connaissances sur la psychopathologie de la maladie d’Alzheimer et troubles apparentés
  • Le vieillissement dans ses différentes dimensions physiologiques, biologiques, cognitifs, psycho-affectives et sensorielles
  • Le vieillissement pathologique : démences et maladies apparentées
  • Approche psycho-dynamique : les comportements réactifs ou comportements-problèmes, refus de soins
• Promouvoir une démarche clinique et méthodologique pour un accompagnement bientraitant et adapté au résident (besoins, attentes, ressources) en s’appuyant sur le raisonnement clinique
  • Les outils de la démarche clinique et la démarche de soins
  • Le raisonnement clinique, l’évaluation des besoins, l’observation clinique
  • Les évaluations et échelles cliniques spécifiques des troubles du comportement
  • La concertation de l’entourage, de la personne de confiance
  • La pluridisciplinarité et coordination
  • Le projet de vie, le projet personnalisé : Les étapes, la co-construction et l’évaluation
• Renforcer les compétences relationnelles favorisant une posture professionnelle adaptée
  • La communication et la relation d’aide
  • Postures, techniques et les adaptations en communication verbales, non verbales
  • La reconnaissance des émotions
  • Les mécanismes de défense dans la relation
  • La reconnaissance des compétences de personne

Méthodes mobilisées :

• Pédagogie interactive, démonstrative, expérientielle

• Des apports théoriques et méthodologiques qui s’appuient sur des situations vécues par les stagiaires et l'expérience de l'intervenant

• Des supports pédagogiques diversifiés : vidéos, ressources en lignes, témoignages, étude de cas

• Repérage et analyse de situation clinique complexe

• Chaque stagiaire peut ainsi renforcer ses compétences dans un cadre pédagogique positif et sécurisant

Modalités d'évaluation :

• Auto-évaluation des connaissances en début et fin de session
• Évaluation de la satisfaction à chaud en fin de session