Douleur et nourrissons, enfants et adolescents (CPT251M)

Publics visés :

• IDE, IDE puéricultrices, IADE, IBODE, Cadres de santé, AS, AP, Masseurs Kinésithérapeutes, Ergothérapeutes, Sages-Femmes, Manipulateurs en électroradiologie médicale, Psychomotriciens, Éducateurs spécialisés, Psychologues, Médecins

Pré-requis :

• Pas de pré-requis

Intervenants :

• Professionnels médicaux et paramédicaux du CHU de Rennes et du GHT Haute Bretagne : médecins, IDE, IPDE, IADE, masseur-kinésithérapeute
• Professionnels titulaires d’un DU Douleur

Objectifs :

• Définir la douleur
• Expliquer la physiologie de la douleur
• Prendre conscience de l’impact des représentations de la douleur
• Reconnaitre la douleur et les signes cliniques
• Identifier les 4 composantes de la douleur
• Utiliser les différentes échelles d’évaluation, les adapter en fonction du patient et tracer les évaluations
• Prendre conscience de la responsabilité de chaque professionnel
• Adapter l’organisation de soins aux besoins du patient
• Adapter les stratégies antalgiques aux spécificités du patient
• Connaître l’impact de la communication sur l’action antalgique

Contenu de la formation :

Jour 1

• Cadre règlementaire
• Histoire de la douleur
• Définition/ composantes
• Physiopathologie
• Différents types de douleur
• Évaluation de la douleur

Jour 2

• Intérêt des transmissions écrites
• Traitement médicamenteux et non médicamenteux
• Documents de référence
• Douleurs induites lors des soins et stratégies à mettre en place

Jour 3

• Représentation autour de la douleur en pédiatrie
• Spécificités de la douleur chez l'enfant et physiopathologie
• Spécificités des stratégies antalgiques 
• Identifier les ressources disponibles
• Posture réflexive sur des situations professionnelles vécues et identification des leviers à activer

Méthodes mobilisées :

• Formation en présentiel
• Alternance théorie et pratique
• Expression et production de groupe
• Jeux pédagogiques
• Retour d’expérience
• Analyse de pratique professionnelle à partir de situations apportées par le stagiaire méthodologie Champagne et Payette

Modalités d'évaluation :

• Questionnaire de positionnement au début de la formation
• Tour de table à la fin de la formation et correction du questionnaire
• Évaluation de satisfaction de la formation