Sensibilisation aux directives anticipées pour les professionnels de la filière cancérologie (CPT259N)

Publics visés :

• Professionnels de la filière oncologique : IDE d’annonce, IDE de parcours et de coordination
• Professionnels du CHU de Rennes et du Centre Eugène Marquis

   

Pré-requis :

Etre IDE diplômé d’état et avoir bénéficié de l’une des formations suivantes :

• Formation à l’annonce en oncologie
• Formation à l’annonce d’une mauvaise nouvelle
• Formation de sensibilisation aux soins palliatifs
• Formation au don d’organe
• Formation à la communication thérapeutique
• Formation à la posture professionnelle
• Formation d’Education Thérapeutique pour le Patient

Intervenants :

• 1 médecin ou cadre de santé expert en soins palliatif
• 1 formateur expert en simulation
• 1 psychologue
• 1 comédien 

Objectifs :

• Accompagner le patient à évoquer ses directives anticipées auprès de son entourage
• Valoriser les ressources de sa propre expérience dans un positionnement professionnel réflexif
• Développer des techniques de communication / améliorer la qualité de la communication
• S’inscrire dans un processus dynamique (et savoir « saisir la balle au vent lorsque le patient aborde la question des directives anticipées »)
• Se questionner individuellement et collectivement sur les axes suivants : frein et ressources pour aborder la question des directives anticipées, rapport personnel à la maladie grave le deuil la mort (émotions et représentations).

Contenu de la formation :

• Matin: Expérimentation et prise conscience de la problématique par une mise en situation en salle de simulation
• Aprés-midi: Approfondissement et poursuite de la réflexion 

Méthodes mobilisées :

• Techniques de pédagogie active rendant l’apprenant acteur de ses apprentissages
• Utilisation de techniques pédagogiques adaptées aux compétences professionnelles et permettant la construction du savoir (en partant des connaissances antérieures)
• Groupe de pairs permettant une mobilisation active des savoirs, savoirs-être et des émotions

Modalités d'évaluation :

• Évaluation diagnostique des connaissances antérieures en début de la formation et tout au long de la formation
• Évaluation formative lors de cas simulés, avec débriefing formatif (participation active, mise en situation d’évaluation pratique, raisonnement intuitif et analytique, analyse de la posture professionnelle)
• Évaluation des acquis post formation immédiats (atteinte des objectifs, sentiment d’efficacité personnelle)
• Recueil de satisfaction des professionnels