Initiation à la recherche en soins (RES005)

Publics visés :

• Diététiciens, ergothérapeute, infirmier, infirmier spécialisé, masseur kinésithérapeute, manipulateur en électroradiologie, orthoptiste, orthophoniste, psychomotricien, sage-femme, cadre pédagogique, cadre de santé
• Ouvert aux éducateurs sportifs APA

Pré-requis :

• Pas de pré-requis

Intervenants :

• Formateurs internes CHU :
  • Mme Marielle BOISSART, Directrice des Soins, Coordonnatrice Générale des Instituts du PFPS du CHU de Rennes et de l’IFPS du CH de Fougères et Coordonnatrice Paramédicale de la recherche en soins infirmiers, de rééducation et médicotechniques au CHU de Rennes
  • Mme Sophie HAMEAU, masseur kinésithérapeute au CHU de Rennes, responsable scientifique et coordinatrice d’une étude sur la rééducation des patients atteints de sclérose en plaques
  • M. Rémi BERANGER, Sage-femme clinicien sur le pôle femme-enfant, enseignant au PFPS et chercheur en épidémiologie à l’IRSET sur « Evaluation des expositions et recherche épidémiologique sur l’environnement, la reproduction et le développement
  • Madame Liza GICQUEL, documentaliste à l’Espace de Ressources Formation-Recherche « La Bulle », Pôle de Formation des Professionnels de Santé

Objectifs :

• Comprendre l’organisation de la recherche clinique et paramédicale dans un établissement de santé
• Découvrir la recherche en soins
• Comprendre la posture du chercheur paramédical dans son environnement professionnel
• Acquérir les bases méthodologiques d’une recherche documentaire
• Identifier les bases de données ressource en santé

Contenu de la formation :

• Les missions de recherche dans un CHU
• La recherche clinique et la recherche paramédicale
• Le PHRIP – Projet de Recherche Infirmière et Paramédicale
• Comment passer de l’idée au projet de recherche en soins ?
• L’accompagnement des porteurs de projet
• Apprentissage des fondements d’une recherche documentaire sur base de données

• Présentation d’une sélection de bases de donnés en santé

Méthodes mobilisées :

• Formation en présentiel
• Enseignement théorique
• Mise en pratique
• Interactions avec de nombreux professionnels

Modalités d'évaluation :

• Auto-évaluation des connaissances en amont et en aval de la formation
• Évaluation de satisfaction de la formation