Être correspondant hygiène (CTS165)

Publics visés :

• Formation ouverte aux professionnels du CHU de Rennes et du GHT Haute Bretagne uniquement

• Professionnels médicaux et paramédicaux des pôles de soins cliniques et médico-techniques, des blocs opératoires, du centre de soins dentaires, du service de brancardage et les ambulanciers ainsi que les correspondants hygiène ayant suivi la formation depuis plus de 5 ans

Pré-requis :

• Un entretien entre le cadre de santé de l’unité de l’agent, un membre de l’unité d’hygiène hospitalière et le futur correspondant hygiène est exigé. L’objectif est d’évaluer le besoin en formation du professionnel. Les fondamentaux sur le risque infectieux doivent être connus par le correspondant hygiène

Intervenants :

• Franck LE TALLEC (organisme CLIENCE)
• Infirmières hygiéniste au CHU de Rennes

Objectifs :

• Permettre aux professionnels d'actualiser les savoirs et savoir-faire en matière d'Hygiène, de lutte contre les infections nosocomiales, de prévention des risques
• Etre capable de concevoir et d'animer une action de formation / information
• Développer la capacité des stagiaires à être le relais de l'équipe EOH dans des actions de formation / information, de sensibilisation, d'évaluation des pratiques, et de prévention et gestion des risques
• Acquérir les outils méthodologiques de la dimension relationnelle
• S'affirmer dans son rôle de correspondant Hygiène

Contenu de la formation :

Jour 1

• Epidémiologie des infections associées aux soins
• Atelier sur les précautions standard
• Atelier sur les précautions complémentaires
• Le style de communication
• Découverte d'outils pédagogiques

Jour 2

• Exercices sur le langage, la prosodie et la communication non verbale
• Exercices d’animation pédagogique en sous-groupes
• Mise en situation à partir de travaux préparatoires

Jour 3

• Test, exposés et exercices sur la notion d’assertivité
• Animation d’atelier devant le groupe
• Debriefing technique et debriefing relationnel
• Bilan de la formation

Méthodes mobilisées :

• Formation en présentiel
• Formation active et participative
• Apports théoriques
• Mise en situation
• Ateliers pédagogiques

Modalités d'évaluation :

• Tour de table en début et fin de formation
• Évaluation de satisfaction de la formation