Former les maîtres d’apprentissage (CPT253K)

Publics visés :

• Formation uniquement pour les agents du CHU

• Professionnels justifiant d’une expérience professionnelle d’au moins 1 an et accompagnant un apprenti

• Tout salarié de la Branche professionnelle remplissant les conditions de compétences professionnelles exigées pour devenir maître d’apprentissage conformément à l’accord de Branche du 09 septembre 2020

Pré-requis :

• Pas de pré-requis

Intervenants :

• ARFASS Bretagne

Objectifs :

• Connaître et de transmettre à l’équipe le contexte légal et réglementaire
• Orrganiser le parcours de formation, de prise de poste au sein de l’établissement d’accueil
• Co-construire des savoirs
• Superviser, globalement, le parcours de formation de l’apprenti

Contenu de la formation :

Jour 1 

• Présentation du déroulement de la formation et de ses objectifs
  Identification des attentes
• Le cadre réglementaire, conven-tionnel et administratif d’un con-trat d’apprentissage
• Les modes d’organisation et de fonctionnement d’un CFA et les UFA
  La fiche de poste du maître d’ap-prentissage
• L’accueil de l’apprenti

Jour 2 

• Positionner son apprenti
• Organiser le planning de l’ap-prenant
  Planifier et organiser des situa-tions de travail formatives
• Connaître les types et logiques d’accompagnement tutoral
• Concevoir les outils
• Connaître les principes et modali-tés d’évaluation des compétences de son apprenti

Jour 3

• Évaluation des acquis par la pré-sentation d’actions réalisées par le maître d’apprentissage
• Retour d’expérience et partage des pratiques
• Fiche individuelle de satisfaction de la formation

Méthodes mobilisées :

• Formation en présentiel
• Mises en situation
• Exercices pratiques
• Échanges, travaux en petits groupes
• Apports théoriques et méthodologiques

Modalités d'évaluation :

• Feuilles d’émargement signées par le stagiaire et le formateur
• Le stagiaire réalisera un exposé sur la mise en pratique, dans l’établissement, d’un thème abordé lors de la formation (ex : la mise en place du tutorat, l’évaluation, la mise en place des heures déléguées)
• Évaluation de satisfaction de la formation